幼稚园和一年级新手教师是否做好了应对学生旷课的准备?

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幼稚园和一年级新手教师是否做好了应对学生旷课的准备?

来自全州调查的证据

摘要

幼儿园和一年级的孩子比小学期间任何时候缺课的都多。一些研究检查了可能有助于减少缺勤的学校政策和做法,但有限的研究集中在教师的作用上。这是第一个已知的研究,检查教师准备项目在教师对解决缺勤的政策和实践的认知和知识中扮演的角色。

本研究发现:(a)新手教师(在本研究中定义为夏季在夏季调查的教师毕业后,从他们的教师准备计划毕业后,但在开始课堂教学分配之前),他进入幼儿园或一年级教室报告了对慢性的更大了解当他们认为他们的执照要求和安置时,缺勤就准备好教学;(b)当他们报告从他们的教师准备计划监督员获得更多支持时,教师觉得更好地准备解决旷工。(c)新手第二至五年级教师并未报告在从教师准备计划监事的支持下接受旷工时更好地致以满足缺勤。这是有意义的,鉴于感受最准备地满足旷工的教师正在进入课堂,以更大的缺勤进入教室。这项研究还提供了考虑新教师如何准备与幼儿父母接口有关国家早期教育政策的动力。

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